编者按：
2月12日，市司法局召开“金点子”创意工作总结部署会，通报了2025年度“十佳金点子”创意项目评选结果。为充分发挥先进典型的示范引领作用，促进经验交流与互学互鉴，持续营造锐意创新、实干争先的浓厚氛围，2月14日开始，局微信公众号陆续展示“十佳金点子”创新成果，敬请关注。
创新构建“政校家社医”五方联动协同育人模式 提升未成年人矫治教育质效
项目背景
预防和减少未成年人犯罪是社会治理的一项重要课题，专门矫治学校承担着教育、感化、挽救罪错未成年人的重要职责,是筑牢未成年人矫治体系的关键防线。接受专门矫治的未成年人大多存在家庭监护缺失、心理健康障碍、社会不良浸染等复合问题，单一矫治手段难以根治病灶。作为省内首批建成专门矫治学校，市保宁学校大胆探索，创新构建“政校家社医”五方联动协同育人模式。
项目内容
该项目通过强化政府部门协作、落实学校矫治教育职责、发挥家庭亲情支持作用、引入社会多元资源、强化医卫协同保障等，构建“政府支持、学校实施、家庭共育、社会协同、医疗护航”的育人新格局，实现从单一管教向多方参与、多元共治转变，为矫治教育筑牢了全方位支撑。
展开剩余70%创新创优点
强化政府支撑，筑牢矫治教育根基。学校与公检法等部门建立常态化协同机制，规范开展学生接收与离校衔接；深化属地协作，共建未成年人法治教育基地，聘任检察官担任法治副校长并定期授课，推动法治教育融入育人全过程；与公安机关建立24小时应急联动机制，将专业力量融入校园安防体系，为矫治教育提供坚实安全保障。
聚焦学校主责，强化矫治教育措施。构建“规范养成—普适教育—离校强化”三阶段育人体系，配备“双班主任+心理教师+法治教师+生活教师”全方位管护团队，实行“日记载、周评议、月考核”动态考评。开设基础文化、思想道德、法治教育、心理辅导、职业技能五大类共13门课程，推行小班化动态分层教学，常态化融入爱国主义、传统文化以及劳动实践教育，以“制度约束+榜样带动+自主管理”引导学生矫治从外部约束向内生驱动转变。
推动家庭参与，形成协同育人合力。学校将家庭视为协同育人的关键主体，通过组织亲情联络、家访会见、亲情共餐等常态化活动，并针对特殊困境家庭实施深度帮扶，着力修复受损亲子关系，有效推动家长态度由“失望”向“支持”转变，助力学生重建健康的家庭情感连接，筑牢预防重新犯罪的家庭防线。
引导社会融入，固化正确价值趋向。学校主动链接社会资源，通过引入非遗传承、国学经典等优质文化项目，提升学生文化素养；联动律师事务所、青少年服务平台及司法社工组织，构筑涵盖法治教育、心理辅导、社会适应与离校跟踪的专业支持体系；同时积极引入爱心企业、慈善组织等社会关爱力量，让学生在温情浸润中增强归属感，树立正确价值观。
深化医卫协同，构筑身心健康屏障。学校与属地卫生院建立24小时诊疗机制，定期邀请心理健康专家到校开展专题讲座与心理辅导，保障学生身心健康；与省属高校共建专业化矫治研究与实训基地，合作开展师资培训、课题研究与课程开发，提升心理干预科学化和专业化水平。
主要成效
协同机制长效发力。“政校家社医”五方初步构建起信息共享、资源整合与行动协同的常态化运行机制，尤其是家庭从潜在问题源转化为稳定支持源，家校共育合力明显增强；法治教育基地面向普通中小学生开放，发挥“矫治一个、教育一片”的辐射预防作用。
办学能力持续提升。通过项目深耕，加强与政府部门、医疗和社会机构的协同实践，进一步拓宽了专业视野，为学校培养出一批兼具矫治专业能力与协同沟通能力的骨干师资，实现从“单一矫治机构”向“多元协同育人平台”的转变，核心办学能力与综合实力显著增强。
教育矫治成效凸显。经过系统矫治，学生规则意识、行为习惯与社会适应能力普遍增强，离校学生多数返回原校读书、考入职业院校或实现就业，其余能稳定居家、融入社会，转化效果初步显现。
下一步，市保宁学校将持续抓好未成年人专门矫治工作，着力构建更加科学、系统、长效的矫治教育体系，做好提前预防、教育感化、科学矫治、有效转化，全力推进我市专门矫治教育工作提质增效、走在前列。
来源：市保宁学校
审核：王岩
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