
编者按:
2月12日,市司法局召开“金点子”创意工作总结部署会,通报了2025年度“十佳金点子”创意项目评选结果。为充分发挥先进典型的示范引领作用,促进经验交流与互学互鉴,持续营造锐意创新、实干争先的浓厚氛围,2月14日开始,局微信公众号陆续展示“十佳金点子”创新成果,敬请关注。
创新构建“政校家社医”五方联动协同育人模式 提升未成年人矫治教育质效
项目背景
预防和减少未成年人犯罪是社会治理的一项重要课题,专门矫治学校承担着教育、感化、挽救罪错未成年人的重要职责,是筑牢未成年人矫治体系的关键防线。接受专门矫治的未成年人大多存在家庭监护缺失、心理健康障碍、社会不良浸染等复合问题,单一矫治手段难以根治病灶。作为省内首批建成专门矫治学校,市保宁学校大胆探索,创新构建“政校家社医”五方联动协同育人模式。
项目内容
该项目通过强化政府部门协作、落实学校矫治教育职责、发挥家庭亲情支持作用、引入社会多元资源、强化医卫协同保障等,构建“政府支持、学校实施、家庭共育、社会协同、医疗护航”的育人新格局,实现从单一管教向多方参与、多元共治转变,为矫治教育筑牢了全方位支撑。
展开剩余70%创新创优点
强化政府支撑,筑牢矫治教育根基。学校与公检法等部门建立常态化协同机制,规范开展学生接收与离校衔接;深化属地协作,共建未成年人法治教育基地,聘任检察官担任法治副校长并定期授课,推动法治教育融入育人全过程;与公安机关建立24小时应急联动机制,将专业力量融入校园安防体系,为矫治教育提供坚实安全保障。
聚焦学校主责,强化矫治教育措施。构建“规范养成—普适教育—离校强化”三阶段育人体系,配备“双班主任+心理教师+法治教师+生活教师”全方位管护团队,实行“日记载、周评议、月考核”动态考评。开设基础文化、思想道德、法治教育、心理辅导、职业技能五大类共13门课程,推行小班化动态分层教学,常态化融入爱国主义、传统文化以及劳动实践教育,以“制度约束+榜样带动+自主管理”引导学生矫治从外部约束向内生驱动转变。
推动家庭参与,形成协同育人合力。学校将家庭视为协同育人的关键主体,通过组织亲情联络、家访会见、亲情共餐等常态化活动,并针对特殊困境家庭实施深度帮扶,着力修复受损亲子关系,有效推动家长态度由“失望”向“支持”转变,助力学生重建健康的家庭情感连接,筑牢预防重新犯罪的家庭防线。
引导社会融入,固化正确价值趋向。学校主动链接社会资源,通过引入非遗传承、国学经典等优质文化项目,提升学生文化素养;联动律师事务所、青少年服务平台及司法社工组织,构筑涵盖法治教育、心理辅导、社会适应与离校跟踪的专业支持体系;同时积极引入爱心企业、慈善组织等社会关爱力量,让学生在温情浸润中增强归属感,树立正确价值观。
深化医卫协同,构筑身心健康屏障。学校与属地卫生院建立24小时诊疗机制,定期邀请心理健康专家到校开展专题讲座与心理辅导,保障学生身心健康;与省属高校共建专业化矫治研究与实训基地,合作开展师资培训、课题研究与课程开发,提升心理干预科学化和专业化水平。
主要成效
协同机制长效发力。“政校家社医”五方初步构建起信息共享、资源整合与行动协同的常态化运行机制,尤其是家庭从潜在问题源转化为稳定支持源,家校共育合力明显增强;法治教育基地面向普通中小学生开放,发挥“矫治一个、教育一片”的辐射预防作用。
办学能力持续提升。通过项目深耕,加强与政府部门、医疗和社会机构的协同实践,进一步拓宽了专业视野,为学校培养出一批兼具矫治专业能力与协同沟通能力的骨干师资,实现从“单一矫治机构”向“多元协同育人平台”的转变,核心办学能力与综合实力显著增强。
教育矫治成效凸显。经过系统矫治,学生规则意识、行为习惯与社会适应能力普遍增强,离校学生多数返回原校读书、考入职业院校或实现就业,其余能稳定居家、融入社会,转化效果初步显现。
下一步,市保宁学校将持续抓好未成年人专门矫治工作,着力构建更加科学、系统、长效的矫治教育体系,做好提前预防、教育感化、科学矫治、有效转化,全力推进我市专门矫治教育工作提质增效、走在前列。
来源:市保宁学校
审核:王岩
发布于:北京市传金所提示:文章来自网络,不代表本站观点。